基于學(xué)習(xí)路徑分析的“立體幾何初步”單元整體教學(xué)

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摘要：新課程強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)，數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的深度分析以及對數(shù)學(xué)內(nèi)容的整體把握上.文章以《立體幾何初步》單元整體教學(xué)為例，分析立體幾何學(xué)習(xí)路徑，建立空間觀念，培養(yǎng)空間想象力，促進學(xué)生掌握必備知識、養(yǎng)成關(guān)鍵能力、提升學(xué)科素養(yǎng).

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)路徑;單元整體（剩余2612字）