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基于核心素養(yǎng)的初中數學單元整體模塊化教學策略研究

——以“函數概念與性質”為例

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摘要：聚焦初中數學“函數概念與性質”單元的教學創(chuàng)新，探索整體模塊化教學在數學核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的實踐路徑.研究表明，函數概念作為初中數學的關鍵內容，其抽象性與邏輯性給傳統(tǒng)教學帶來巨大挑戰(zhàn).基于此，文章提出單元整體模塊化教學方法，從整體性建構和關聯性理解兩個維度構建教學框架，在具體實踐中，研究構建基于核（剩余4370字）

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