以數(shù)學(xué)實(shí)踐活動為銜接的初高中數(shù)學(xué)過渡策略研究

摘要：學(xué)生從初中步入高中，意味著進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，面對新的挑戰(zhàn).由于初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)在教材內(nèi)容等方面存在差異，部分學(xué)生不能很好地適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí).數(shù)學(xué)實(shí)踐活動具有綜合性、開放性、實(shí)踐性、自主性等特點(diǎn)，對初高中數(shù)學(xué)過渡有較好的促進(jìn)作用，通過精心設(shè)計和應(yīng)用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，能夠幫助學(xué)生更順利地步入高中階（剩余4433字）