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摘要：BOPPPS教學模型，以其閉環(huán)反饋機制和強調學生主動參與的特點，將教學過程分為六個基本環(huán)節(jié)：導入、目標、前測、參與式學習、后測和課堂總結.本文通過“細胞膜的結構與功能”這一課程實例，展示了基于學生中心的BOPPPS模型如何被應用于課程設計中，以此促進學生的學習熱情，并引導他們深入參與到以互動學（剩余4449字）
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基于BOPPPS教學模型的“細胞膜的結構與功能”教學設計
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