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摘要：高中物理課程理論性強，對學(xué)生邏輯思維和實踐能力提出了較高要求.為提升學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力與問題解決能力，在教學(xué)實踐中，盡管已有教師嘗試采用研討式教學(xué)，但大多數(shù)物理課堂仍采用傳統(tǒng)的講授法，學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性得不到充分發(fā)揮.本研究提出界定問題、設(shè)計討論、策略共建等構(gòu)建路徑，旨在使學(xué)生通過研討深入理（剩余4120字）
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高中物理研討式教學(xué)模式的構(gòu)建研究
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