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摘要：基于情境學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，本文提出了確立大單元主題、設(shè)計情境融合教學(xué)內(nèi)容及實施教學(xué)過程的策略，并通過“物質(zhì)的量”大單元教學(xué)案例分析，展示了情境融合教學(xué)的具體實施路徑.研究指出，情境融合教學(xué)能夠有效整合化學(xué)知識點，提高學(xué)生的實踐能力和問題解決能力.
關(guān)鍵詞：情境融合；高中化學(xué)；大單元教（剩余4300字）
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基于情境融合的高中化學(xué)大單元教學(xué)實踐探究
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