基于情境融合的高中化學(xué)大單元教學(xué)實(shí)踐探究

摘要：基于情境學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，本文提出了確立大單元主題、設(shè)計(jì)情境融合教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施教學(xué)過(guò)程的策略，并通過(guò)“物質(zhì)的量”大單元教學(xué)案例分析，展示了情境融合教學(xué)的具體實(shí)施路徑.研究指出，情境融合教學(xué)能夠有效整合化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力.

關(guān)鍵詞：情境融合；高中化學(xué)；大單元教（剩余4300字）