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摘 要：隨著教育理念的不斷更新和教育技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)模式已逐漸顯現(xiàn)出局限性.高中物理作為自然科學(xué)的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著重要作用.基于此，文章深入探討互動(dòng)教學(xué)在高中物理課堂中的實(shí)施策略，全面評估其對學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、物理理解深度、實(shí)踐技能、思維發(fā)展以及學(xué)（剩余4210字）
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高中物理課堂互動(dòng)教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響研究
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