基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)策略

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摘 要：教育從業(yè)者應(yīng)當(dāng)依據(jù)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的要求，積極探索全新的教學(xué)模式，并且結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)在整個(gè)課程當(dāng)中所占據(jù)的重要地位來(lái)實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略.基于此，文章從新課程改革的視角出發(fā)，根據(jù)“宏觀辨識(shí)與微觀探析”“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”這四個(gè)維度，針對(duì)高中化學(xué)實(shí)（剩余3164字）