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基于情境與問題的高中數(shù)學(xué)課堂有效互動實施策略研究

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摘 要：高中數(shù)學(xué)對學(xué)生的綜合能力要求較高.利用情境與問題實施高中數(shù)學(xué)教學(xué)有利于形成高效互動課堂，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，并在鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)思維的同時，增強(qiáng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力.為了充分發(fā)揮情境與問題的作用，應(yīng)積極打造生活化問題情境、故事化問題情境、活動化問題情境、跨學(xué)科問題情境、遞進(jìn)式問題情境.

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