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摘 要：高中學生正處于認知發(fā)展的關(guān)鍵階段，需要通過各種教學方法激發(fā)學習興趣和認知潛力，項目式學習作為一種以解決實際問題為導向的教學策略，為滿足這一需求提供了有效途徑.文章首先分析高中物理教學中開展項目式學習的意義和現(xiàn)狀，然后從不同角度詳細闡述基于項目式學習的高中物理教學模式，旨在借助項目式學習增加學（剩余4373字）
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基于項目式學習的高中物理教學初探
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