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基于SOLO分類理論的高中物理教學(xué)評價策略

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摘 要:隨著教育改革的不斷推進(jìn),《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》(以下簡稱為《新課標(biāo)》)要求以多元化的教學(xué)評價關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng).SOLO分類理論為高中物理教學(xué)評價提供了有效的基礎(chǔ)框架.文章以SOLO分類理論為基礎(chǔ),針對高中物理教學(xué)評價展開探究,在充分掌(剩余4362字)

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