“雙減”背景下初中物理單元作業(yè)設(shè)計研究

——以“聲現(xiàn)象”為例

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摘 要：單元作業(yè)設(shè)計不僅能夠?qū)⒅R視為一個整體，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，還能夠減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，提升學(xué)習(xí)效率.文章以人教版物理八年級上冊《聲現(xiàn)象》單元作業(yè)設(shè)計為例，以“雙減”政策為指導(dǎo)，確定單元作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容與評價方式，并從單元作業(yè)設(shè)計的角度，實現(xiàn)“雙減”的目標(biāo)，真正落實減負增效的要求.

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