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指向批判性思維能力培養(yǎng)的高中物理教學(xué)策略

——以粒子的波動性為例

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摘 要：在高中物理教學(xué)進(jìn)程中，培育學(xué)生的批判性思維能力有著舉足輕重的地位，尤其在粒子波動性這一論題上.文章通過引導(dǎo)學(xué)生研討光的波粒二象性，激活他們的思維與好奇心，分析有關(guān)光的干涉、衍射以及光電效應(yīng)等現(xiàn)象的教學(xué)策略，以電子顯微鏡作為范例進(jìn)行實例分析，呈現(xiàn)出粒子波動性在實際運(yùn)用中的具體表現(xiàn).本研究的價值（剩余4269字）

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