馬斯洛需求層次理論下合并高校教職工融合問題探究

20世紀(jì)90年代以來，伴隨著改革開放對經(jīng)濟(jì)體系與社會(huì)發(fā)展的深刻驅(qū)動(dòng)，高等教育管理體制改革也步入了一個(gè)不斷推進(jìn)的嶄新階段。為了合理使用有限的高等教育資源，提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量，眾多高校紛紛踏上了合并發(fā)展的探索之路。2021年7月，教育部發(fā)布的《關(guān)于“十四五”時(shí)期高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》明確指出：“有條件的地區(qū)可通過新建、分立、資源整合等方式，設(shè)置質(zhì)量高、特色強(qiáng)、規(guī)模適度的普通本科高校。（剩余4781字）