社會(huì)認(rèn)同視域下師范生教師職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)實(shí)困境與提升策略研究

——基于L省屬師范大學(xué)的實(shí)證分析

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2023年7月，教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的意見》指出完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。建設(shè)教育強(qiáng)國要求推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，而促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的核心突破點(diǎn)在于培養(yǎng)高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，高質(zhì)量的師范教育是助推中國式教育現(xiàn)代化的重要手段。師范生作為職前教師，正處于高質(zhì)量的教師教育的預(yù)備階段。（剩余5495字）