以新課標為導向，創(chuàng)設優(yōu)質問題，提高教學實效

【摘要】義務教育科學課程是一門體現(xiàn)科學本質的綜合性基礎課程，以提高學生的科學素養(yǎng)為目標。在教學中需要教師精心設問，授之以漁，讓學生在問題中積極思維，努力探求，進而獲得新知。本文從創(chuàng)設“優(yōu)質問題”的原則、教學策略、教學實效等方面并結合新課標的要求來闡述自己的一些觀點。

【關鍵詞】科學課程標準  優(yōu)質問題  科學素養(yǎng)  教學實效

【中圖分類號】G633.98   【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）11-0184-03

《義務教育科學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《新課標》）中指出科學課程的總目標是要學生“掌握基本的思維方法，具有初步的科學思維能力”。（剩余4836字）