“雙減”背景下的課后服務(wù)活動(dòng)優(yōu)化

——構(gòu)建學(xué)生與真實(shí)生活的聯(lián)系

【摘要】經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展對(duì)新時(shí)代的人才提出了更高的要求，要求學(xué)生有更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和較高的思想道德修養(yǎng)。因此，在當(dāng)前的背景下，學(xué)校教育的重點(diǎn)不再是讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的記憶，而是更強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的探究和深入挖掘，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的深入理解和消化。要想提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究能力，就要將知識(shí)的學(xué)習(xí)放在具體的情境中，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用。（剩余4974字）