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優(yōu)化學習單設計，構(gòu)建自主學習新常態(tài)

——學習單在小學數(shù)學教學中的應用

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【摘要】問題能激發(fā)人的思考，能促進人思維的活動，并且一個明確的問題能給人的學習與思考指出正確的方向，學生在學習過程中如果能帶著問題去進行學習，那么這整個的學習過程將是一個有目標的學習過程，學生的學習將會是有效的學習。如果學生在沒有問題的情況進行學習，可能就會沒有一個明確的學習方向，在學習的時候會感覺到迷茫，不知道從什么地方學起，不知道該利用什么樣的思路去學習，學生可能會在本次的學習中沒有什么收獲，在學習過程中得不到什么有價值的結(jié)果。（剩余4839字）

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