基于教、學(xué)、評(píng)一體化的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)實(shí)踐與思考

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【摘要】新課標(biāo)指出在義務(wù)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)中，要建立“教、學(xué)、評(píng)”一體化的教育理念，并貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教、學(xué)、評(píng)一體化的教育理念能夠有助于教師提升教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能提升學(xué)生的核心能力。本文將對(duì)“教、學(xué)、評(píng)”這三個(gè)概念及其重要性進(jìn)行詳細(xì)闡述，分析在現(xiàn)行教學(xué)評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題，并以《牛津初中英語(yǔ)》的Integrated Skills板塊為實(shí)例，進(jìn)行基于教、學(xué)、評(píng)一體化的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的實(shí)施策略和方式的深入探討。（剩余4983字）