基于自主性游戲提升新教師觀察能力的策略

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【摘要】游戲是幼兒重要的學(xué)習(xí)與生活方式，在游戲中教師的主要任務(wù)是觀察兒童。目前，新教師的游戲觀察主要存在缺少觀察重點(diǎn)、觀察方法單一、觀察評(píng)價(jià)不夠準(zhǔn)確等問(wèn)題。本次研究以“自主性游戲”為載體，以1～3年新教師為對(duì)象，著重從行動(dòng)研究入手，探討問(wèn)題引領(lǐng)、觀察法手冊(cè)以及案例對(duì)比策略提升新教師的觀察能力。

【關(guān)鍵詞】自主游戲  新教師  觀察能力

【中圖分類號(hào)】G61   【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）11-0019-03

觀察是指有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺活動(dòng)，而教師觀察既是教師專業(yè)研究和教學(xué)活動(dòng)的行為方式，也是教師專業(yè)發(fā)展的行為方式。（剩余3688字）