基于故事型微課的小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)案例設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

【摘要】隨著新課程改革的不斷發(fā)展，學(xué)生在小學(xué)階段需要形成更高水平的鑒賞能力以及語(yǔ)文核心素養(yǎng)。古詩(shī)詞在小學(xué)語(yǔ)文教育體系中的地位也逐漸提高，如何培養(yǎng)小學(xué)生的古詩(shī)詞興趣以及如何提高其古詩(shī)詞鑒賞水平是小學(xué)語(yǔ)文教師需要解決的問(wèn)題。小學(xué)語(yǔ)文教師可以在古詩(shī)詞教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用故事型微課，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，確保古詩(shī)詞教學(xué)高質(zhì)量開展。（剩余5028字）