小學(xué)語(yǔ)文傳統(tǒng)文化教育中的感情色彩研究

——以人教版小學(xué)語(yǔ)文教材為例

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【摘要】本文通過(guò)分析人教版小學(xué)語(yǔ)文教材中傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，認(rèn)為人教版小學(xué)語(yǔ)文教材中傳統(tǒng)文化分布具有形式較為單一、所占比重相對(duì)較低、內(nèi)容構(gòu)成較為簡(jiǎn)單、安排符合成長(zhǎng)規(guī)律、部分內(nèi)容存在爭(zhēng)議等特點(diǎn)，分析得出了教育內(nèi)容具有白色——單純?cè)佄锩鑼?xiě)世界、紅色——直接傳遞喜悅之情、灰色——表達(dá)悲涼傷感情緒、黃色——熱情洋溢激勵(lì)四個(gè)方面情感類型，從感情色彩的角度研究對(duì)小學(xué)生認(rèn)知世界、激勵(lì)進(jìn)步、感受世情三個(gè)方面的情感成長(zhǎng)影響，并從貼近實(shí)際了解學(xué)生情感變化、靈活變換改善教育教學(xué)方式、制定計(jì)劃科學(xué)干預(yù)學(xué)生成長(zhǎng)、有針對(duì)性地拓展傳統(tǒng)文化內(nèi)容四個(gè)方面提出了提升小學(xué)語(yǔ)文傳統(tǒng)文化情感教育實(shí)效的策略。（剩余4957字）