“雙減”政策下提高學生數(shù)學能力的策略探討
【摘要】在“雙減”政策不斷推動的當下，小學數(shù)學教師必須要調(diào)整自己的數(shù)學教學策略，不斷提高學生的數(shù)學能力。小學階段的數(shù)學教學對于學生的思維能力與想象力的拓展有非常重要的作用。數(shù)學教師應當遵循“雙減”政策的要求，減少學生在數(shù)學課堂上的負擔，并且還要保證自身數(shù)學教學質(zhì)量的進步，不斷提高學生的數(shù)學能力。本文就根據(jù)當前的小學數(shù)學教學狀況，提出了一些在“雙減”政策下提高學生數(shù)學能力的策略，希望對當前的小學數(shù)學教學有所幫助。（剩余5129字）