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基于小學數學核心素養(yǎng)下的高年級數形結合的教學探究

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【摘要】小學數學教學過程中，“數形結合”既是一種思想，同時又是一個重要的思維方法。迫于當前小學生思維發(fā)展對數形結合思維方法的需要，這種教學方式在小學高年級數學教學中發(fā)揮著非常重要的作用，且數學教學中滲透這種思想理念更利于鍛煉學生的思維能力。從數形結合教學方法的基本特征出發(fā)，以將其教學方法在小學高年級數學教學中的應用實踐為例，提出幾點思考，以供參考。（剩余5023字）

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