借力“四個模式”，提升自閉癥學生生活適應教育質(zhì)量

【摘要】教育公平是社會公平的重要基礎，努力保障自閉癥學生的受教育權(quán)利，讓他們享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務是維護教育公平的重要內(nèi)容。本文在詳細解讀自閉癥學生生活適應教育一般狀況的基礎上，針對自閉癥學生的學習特點進行分析，就提升自閉癥學生生活適應教育質(zhì)量的問題，提出包括主題化教學模式、個別化教學模式、圖片連鎖作業(yè)系統(tǒng)模式以及“家、校、社”合力模式在內(nèi)的四種教育模式，主題化教學模式著眼于學生終身發(fā)展，個別化教學模式尊重學生差異性，圖片連鎖作業(yè)系統(tǒng)模式有助于提升作業(yè)效率，“家、校、社”合力模式可以為學生提供全方位保障。（剩余4966字）