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幼小教育階段中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與實踐性轉(zhuǎn)化

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【摘要】傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育理念是在文化傳授中強調(diào)理念內(nèi)化和踐行,但幼小教育階段學生的心理特性,使得只注重形式化、知識化的泛化傳統(tǒng)文化教育難以產(chǎn)生良好的教育效果,為培養(yǎng)幼小教育階段學生產(chǎn)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的參與感、認同感和獲得感,有必要通過層次性教育、甄別性教育和實效性教育實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神傳承和實踐性轉(zhuǎn)化。(剩余5012字)

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