關(guān)于形成聽(tīng)障學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)有效策略的研究

【摘要】新課改的持續(xù)推進(jìn)對(duì)教師開(kāi)展初中英語(yǔ)教學(xué)和初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)提出了更高的要求，這意味著聽(tīng)障學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)要面臨更大的難度。在這種條件下，我們要對(duì)聽(tīng)障學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)知，對(duì)其英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有一個(gè)全面的把握。在正確認(rèn)識(shí)客觀教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上以科學(xué)的教學(xué)方法為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師個(gè)人的主觀能動(dòng)性，才能給予聽(tīng)障學(xué)生更良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)其英語(yǔ)學(xué)科綜合素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。（剩余5068字）