“雙減”背景下小學(xué)英語單元整體校本作業(yè)設(shè)計

——以六年級上冊“Unit 1 How can I get there？”為例

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摘  要：為確?！半p減”政策深入實施，如何在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，并提升課堂教學(xué)質(zhì)量成為近年來的熱點(diǎn)話題。作業(yè)作為課堂教學(xué)延伸的重要組成部分，對幫助學(xué)生鞏固課堂內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、有效反饋教學(xué)效果起到重要的作用?；诖耍恼陆Y(jié)合學(xué)校校本作業(yè)及實際學(xué)情，基于單元整體教學(xué)理念，對單元整體校本作業(yè)設(shè)計策略進(jìn)行初步探索，旨在為相關(guān)研究提供參考和借鑒。（剩余4574字）