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摘 要：英語作為國際交流的主要工具，其教育的重要性日益凸顯。然而，傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)模式過于注重語法知識(shí)的傳授和詞匯的記憶，忽視了語言的實(shí)際應(yīng)用和文化內(nèi)涵的理解，導(dǎo)致學(xué)生在閱讀理解上存在困難，無法有效地與世界溝通。近年來，主題意義探究的教學(xué)理念應(yīng)運(yùn)而生，強(qiáng)調(diào)通過探究文本的主題意義，提升學(xué)生的閱讀能力和跨文化交際能力。（剩余5059字）
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