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小學數(shù)學教育教學過程中分層教學的實踐探索

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摘  要：在新課標改革背景下，為了促進學生的全面發(fā)展以及注重全班學生的均衡發(fā)展，小學數(shù)學教師在開展教學活動時應當嘗試創(chuàng)新教學方法，將分層教學法應用到課堂教學中，利用分層教學法滿足不同學生的學習與發(fā)展需求，對學生的數(shù)學學習進行針對性地指導，提高全班學生的數(shù)學學習質(zhì)量和效率。文章從分層教學法概述以及理論基礎(chǔ)、小學數(shù)學教育教學過程中分層教學法的應用原則以及應用策略三個方面進行分析和論述，旨在為相關(guān)研究提供參考。（剩余4780字）

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