概念框架視野下高校審計(jì)學(xué)專業(yè)人才數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)模式探討

打開文本圖片集

摘 要：數(shù)字社會(huì)背景下的審計(jì)學(xué)專業(yè)教育要求加強(qiáng)智慧教育，提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)?；谪?cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念框架理論，構(gòu)建“教育目標(biāo)—教育概念—教育課程”數(shù)字素養(yǎng)教育概念框架及課程體系，分析課程體系之間的內(nèi)在邏輯一致性及其意義，探討審計(jì)學(xué)專業(yè)數(shù)字素養(yǎng)教育，并在現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式上提出完善學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍數(shù)字素養(yǎng)建設(shè)以及改變教學(xué)理念和教學(xué)方法等措施，提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)滿足新質(zhì)生產(chǎn)力要求的高層次審計(jì)學(xué)應(yīng)用型人才。（剩余5075字）