生成式人工智能賦能新手幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展探討

摘 要：生成式人工智能驅動幼兒教師隊伍邁入“新型人才培養(yǎng)”的數字時代，突破“個人為戰(zhàn)”，實現“智能為伴”漸成大勢。新手幼兒教師的個人知識與專業(yè)實踐尚未達到知行相顧的良性互動，如何在生成式人工智能的加持下助推自身專業(yè)能力發(fā)展亟待探究?；诖?，本文發(fā)掘生成式人工智能對新手幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展可提供的學、教、管、評、建五個方面的實際支持；闡釋該群體應用人工智能賦能自身發(fā)展與成長的前提條件：深化數字化認識、強化數字化意愿、專業(yè)化數字化研修、常態(tài)化數字化應用。（剩余5482字）