新工科背景下基于BOPPPS的多元教學(xué)模式探索與實(shí)踐

摘 要：本文以物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“最大泡壓法測(cè)定溶液的表面張力”為例，研究了基于BOPPPS的多元化教學(xué)模式，通過(guò)引入實(shí)例，剖析實(shí)驗(yàn)原理，提出問(wèn)題，細(xì)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，同時(shí)也增加了學(xué)生的參與程度，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的渴望，提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力，使其更好地適應(yīng)新工科背景下人才的需求。（剩余5646字）