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新工科背景下基于BOPPPS的多元教學(xué)模式探索與實踐

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摘 要：本文以物理化學(xué)實驗項目“最大泡壓法測定溶液的表面張力”為例，研究了基于BOPPPS的多元化教學(xué)模式，通過引入實例，剖析實驗原理，提出問題，細(xì)化每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動了教師的積極性，同時也增加了學(xué)生的參與程度，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)知識的渴望，提升了學(xué)生的團隊合作意識、發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力，使其更好地適應(yīng)新工科背景下人才的需求。（剩余5646字）

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