基于費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的“數(shù)學(xué)分析”課堂教學(xué)改革研究

摘 要：“數(shù)學(xué)分析”課程具有內(nèi)涵豐富、知識(shí)點(diǎn)多，邏輯抽象等特點(diǎn)，這使得該課程往往出現(xiàn)課堂容量大、教學(xué)難度高、學(xué)生理解能力差、注意力不集中等現(xiàn)象。因此“教師如何教好”和“學(xué)生怎么學(xué)好”這門課成為任課教師需要解決的問(wèn)題。鑒于費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的優(yōu)點(diǎn)，探究將該方法應(yīng)用于“數(shù)學(xué)分析”課程教學(xué)改革的可行性及面臨的困難。（剩余6778字）