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【摘要】在素質(zhì)教育全面深化的當下,幼兒教師在組織游戲活動時不僅要關注幼兒是否掌握學習技能,還應關注幼兒是否形成良好的學習品質(zhì)。自主游戲是以幼兒為核心的游戲活動,也是學前教育的主要活動形式,在提升幼兒學習品質(zhì)、培養(yǎng)幼兒良好習慣等方面發(fā)揮重要作用。文章聚焦幼兒園自主游戲和學習品質(zhì)的內(nèi)涵,討論教師如何在組織自主游戲前、組織自主游戲中、組織自主游戲后三個階段科學培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)。(剩余4409字)
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在幼兒園自主游戲中培養(yǎng)幼兒學習品質(zhì)的策略
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