班級管理與小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)的深度融合

【摘要】文章以班級管理與小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)的深度融合為例，分析二者深度融合的意義，研究二者深度融合的策略，以期提升教學(xué)實踐的效果。

【關(guān)鍵詞】班級管理；小學(xué)數(shù)學(xué)；高效教學(xué)；深度融合；策略研究

作者簡介：李小明（1984—），男，甘肅省天水市張家川回族自治縣馬鹿鎮(zhèn)馬鹿中學(xué)。

在素質(zhì)教育背景下，教學(xué)活動已不再是某個學(xué)科知識的單一傳授，而是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余4356字）