數(shù)字化賦能教育教學推動民辦高校營銷課程改革及優(yōu)化路徑研究

摘 要：數(shù)字經(jīng)濟和大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，推動了教育培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式的變革，引發(fā)了營銷課程在教與學過程中的各個要素變革，在此背景下，文章旨在促進民辦高校營銷課程改革，提高民辦高校營銷課程教學質(zhì)量與教學效果，從教育理論與實踐結(jié)合、市場需求導向、學生中心教育、終身學習、多元化與特色化發(fā)展五個方面探討民辦高校營銷課程改革的內(nèi)在機理，從民辦高校營銷課程現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)民辦高校營銷課程存在課程體系建設缺乏系統(tǒng)性、數(shù)字化教學資源的整合與利用不足、評估與反饋機制不完善三個方面的問題，進而提出設計模塊化課程體系、利用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術(shù)提升教學效果、創(chuàng)新學習評估體系的營銷課程改革優(yōu)化路徑，為民辦高校營銷課程改革提供理論和實踐借鑒。（剩余7423字）