基于KWL模式下初中英語課前閱讀任務(wù)的設(shè)計

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《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出英語課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面的核心素養(yǎng)。基于課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，初中英語教師可采取KWL模式，設(shè)計課前閱讀任務(wù)。通過為學(xué)生提供一個閱讀學(xué)習(xí)框架，引導(dǎo)學(xué)生主動獲取與閱讀主題相關(guān)的背景知識，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。本文分析了KWL模式下初中英語課前閱讀任務(wù)設(shè)計原則，闡述了該模式下初中英語課前閱讀任務(wù)的設(shè)計策略，旨在通過框架構(gòu)建，提高學(xué)生英語閱讀能力，推動學(xué)生閱讀素養(yǎng)的有效性培養(yǎng)。（剩余5473字）