小學數(shù)學圖形教學的策略

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小學數(shù)學課程內容中，圖形教學是十分重要的一個組成部分。小學階段的學生需要對基礎的圖形形成一定的認知，但由于圖形學習的過程中需要學生具備一定的抽象思維能力以及空間能力，如果只單純采用傳統(tǒng)說教的教學方式，那么學生對知識的理解難度就會較高。針對以上情況，教師要對圖形教學的方式做好創(chuàng)新。在學生學習圖形知識的過程中，一方面使學生能從中感受到學習的樂趣，另一方面也能促進學生空間觀念和數(shù)學思維的進一步發(fā)展，促進學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的進一步形成。（剩余4775字）