小學(xué)數(shù)學(xué)長作業(yè)全程評價的思考與實踐

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基于項目化的學(xué)習(xí)理念，小學(xué)數(shù)學(xué)長作業(yè)可以在整理歸納、調(diào)查統(tǒng)計、觀察實驗、數(shù)學(xué)實踐等活動中完成，使學(xué)生積極地遷移、有效地應(yīng)用，達成探究、合作和溝通等能力的提升。而評價設(shè)計是數(shù)學(xué)長作業(yè)能否有效實施的關(guān)鍵之一。全程評價，作為一種關(guān)注學(xué)生成長的綜合評價方式，能及時檢驗學(xué)習(xí)效果，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，有效調(diào)控作業(yè)進程。（剩余3262字）