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情感共鳴作為連接師生、文本與生活的橋梁，對促進學生閱讀理解、激發(fā)學習興趣、形成健全人格具有重要作用。本文分析了情感共鳴在教育中的重要意義，隨后從生與文的共鳴、師與生的共情兩大方面，提出了具體可行的培養(yǎng)策略。
隨著教育理念的不斷更新和深化，小學語文教學不再局限于知識的傳授，而是更注重學生情感的培養(yǎng)與共鳴。（剩余4927字）
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小學語文教學中情感共鳴的培養(yǎng)路徑
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