小學道德與法治教學素材選擇基本原則
——以“法律保護我們健康成長”單元教學為例
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萬瑋／攝
“生活即教育”是陶行知先生提出的生活教育理論的核心思想。該理論著重強調教育與生活結合是因為生活是教育的源泉，生活中蘊含教育契機。生活中的教育素材包羅萬象，筆者以統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第四單元“法律保護我們健康成長"教學為例，具體闡述從生活中選擇教學素材應遵循的基本原則。
一、把握針對性原則選材，契合實際需求
針對性是教學設計的原則，也是小學道德與法治教學從生活中選擇素材應遵循的基本原則。（剩余2304字）