創(chuàng)設(shè)豐富情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

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在語文教學(xué)中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實而富有意義的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)他們深人理解文本。

借助背景資料，豐富學(xué)習(xí)情境。教師可以通過補充多樣化的背景資料充實課文情境。如教學(xué)統(tǒng)編版語文五年級下冊陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》時，教師先出示體現(xiàn)黃河、華山壯景的圖片，引學(xué)生感受詩中“三萬里河”“五千仞岳描繪的壯麗山河景色，生發(fā)自豪感；隨后點明這些大好河山已成失地，引發(fā)學(xué)生的探究欲望。（剩余929字）