核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文檢測(cè)命題原則探析

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)"新課程標(biāo)準(zhǔn)”）提出：“以核心素養(yǎng)為考查目標(biāo)，通過(guò)識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面考查學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。"筆者在命制小學(xué)語(yǔ)文檢測(cè)試題時(shí)，堅(jiān)持情境化、實(shí)踐性、開(kāi)放性原則，以落實(shí)上述要求，促進(jìn)學(xué)生文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造等核心素養(yǎng)發(fā)展。（剩余2722字）