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《義務教育語文課程標準(2022年版)》指出:“教師應樹立‘教-學-評’一體化的意識,科學選擇評價方式,合理使用評價工具,妥善運用評價語言,注重鼓勵學生,激發(fā)學習積極性。"為落實課程標準理念,教學六年級的《為人民服務》時,筆者創(chuàng)設“演說中國”演講比賽任務情境,借助學校自主開發(fā)的語言處理智能體“小珞”,進行“教-學-評”一體化探索。(剩余2101字)
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利用人工智能落實“教-學-評”一體化理念
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