“小問號”文化引領(lǐng)下的科學(xué)探究實踐

——以“水火箭”微項目教學(xué)為例

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科學(xué)教育的核心是激發(fā)學(xué)生的好奇心與探究欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力?；诖?，學(xué)校強調(diào)“達新小問號"融合課程教學(xué)以“小問號”文化為驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)象出發(fā)自主提問，以實驗探究、工程設(shè)計等手段自主建構(gòu)知識，實現(xiàn)科學(xué)思維進階與創(chuàng)新能力提升。本文以該課程下屬“科學(xué) + "拓展課程八年級微項目“水火箭"教學(xué)為例做具體闡釋。（剩余2835字）