基于大概念的單元教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)“責(zé)任”單元為例

教師在執(zhí)教統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)“責(zé)任”單元時(shí)，圍繞“責(zé)任是不同時(shí)代個(gè)體對(duì)家國(guó)責(zé)任的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)和精神信仰"大概念，整合古詩(shī)、革命故事等文本，構(gòu)建“情境啟動(dòng)（走進(jìn)“責(zé)任博物館”） $$ 文本探究（解碼“責(zé)任”的多元表達(dá)） $$ 方法提煉（建構(gòu)“描寫一內(nèi)心”表達(dá)模型）”的任務(wù)鏈，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知到實(shí)踐的素養(yǎng)進(jìn)階。（剩余2871字）