任務(wù)驅(qū)動(dòng)非遺美育課程學(xué)習(xí)

——以一年級(jí)美術(shù)《巧手捏花饃》為例

美育課程在培育學(xué)生審美意識(shí)、審美眼光乃至審美創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力等方面具有重要價(jià)值，而美術(shù)課程是實(shí)現(xiàn)這些價(jià)值的重要載體。筆者以《巧手捏花饃》的教學(xué)為例，談?wù)勅绾卫抿?qū)動(dòng)性任務(wù)助推美術(shù)課程學(xué)習(xí)。

精準(zhǔn)設(shè)置驅(qū)動(dòng)性任務(wù)。《巧手捏花饃》是人美版美術(shù)（2024，黃宗賢主編）一年級(jí)上冊(cè)第四單元的第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，單元主題是“了解我國(guó)多元美食文化”。（剩余1249字）