AI賦能高校思政教學(xué)模式創(chuàng)新發(fā)展研究

引言

在人工智能深度重塑人類認(rèn)知體系與社會(huì)互動(dòng)模式的時(shí)代背景下，高校思政課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，正遭遇教育生態(tài)全方位變革帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。算法推薦技術(shù)重構(gòu)信息傳播軌跡，數(shù)字原住民的思維習(xí)慣與價(jià)值追求呈現(xiàn)代際轉(zhuǎn)變，使傳統(tǒng)思政課教學(xué)模式中理念陳舊、方法單一、內(nèi)容脫節(jié)等結(jié)構(gòu)性問題愈發(fā)顯著。在技術(shù)賦能教育的浪潮中，如何在技術(shù)特性與教育本質(zhì)之間探尋動(dòng)態(tài)平衡，成為新時(shí)代思政課守正創(chuàng)新必須直面的關(guān)鍵議題。（剩余5277字）