新質生產力視域下培養(yǎng)高職學生工匠精神研究

引言

新時代職業(yè)教育的使命是要肩負起培養(yǎng)具備工匠精神的技能人才、能工巧匠。發(fā)展新質生產力，實現(xiàn)我國高質量發(fā)展目標，需要職業(yè)教育輸送成千上萬的能工巧匠；實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，需要大力弘揚工匠精神。因此，涵養(yǎng)高職院校學生的工匠精神素養(yǎng)，培養(yǎng)更多適應社會需求的能工巧匠，是中國式現(xiàn)代化建設的必然邏輯。

一、準確把握新時代工匠精神的內涵

（一）工匠精神是一種崗位敬業(yè)精神

敬業(yè)精神體現(xiàn)出勞動者對崗位職業(yè)態(tài)度，是工匠精神的核心要素。（剩余5160字）